輔導員、班主任等思政教育骨幹教師每年應至少參加1次心理健康教育專題培訓，重點提升情緒識別與疏導、談心談話和家庭教育指導等能力。其他教師每年參加教師培訓至少選修1門心理健康教育培訓課程，培養心理健康助人自助的意識和方法。,　　專、兼職教師每年應分別接受至少30個和12個學時的心理健康教育培訓，全面提升教學、諮詢輔導、危機干預等專業能力，其中：專職教師應在3年內接受至少1次省級以上培訓，兼職教師應接受至少1次市級以上培訓。,　　心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃,　　將心理健康教育教師培訓納入省、市、縣三級教師培訓計劃，將心理健康教育作為必修內容予以重點安排，不斷提高全體教師的心理輔導能力和家校溝通能力。,　　中小學校（含教學點）應至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師，學生規模1000名以上或200名以上寄宿制學校在核定的編製總量內至少配備1名專職心理健康教育教師，多校區學校、多學段學校和有條件的學校可適當增加配備。縣（區）教研機構要配備心理教研員。鼓勵各縣（區）設立編製周轉池，優先用於補充中小學校心理健康教育教師。,　　心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃,　　意見明確，高校應在核定的編製總量內，按師生比不低於1∶4000的比例配備專職心理健康教育教師，每校至少配備2名，同時可根據學校實際配備兼職心理健康教育教師。,　　高校要至少配備2名心理健康教育教師,　　8月29日記者獲悉，省教育廳等四部門出台《加強學校心理健康教育教師隊伍建設的意見》，明確高校要至少配備2名心理健康教育教師。專兼職心理健康教育教師應具備從事大中小學生心理健康教育的相關學歷和專業資質。鼓勵中小學在課後服務中穿插滲透心理健康教育內容。,　　高校要至少配備2名心理健康教育教師